Sơ đồ tư duy được ứng dụng rộng rãi trong giáo dục với nhiều lợi ích thiết thực:
Nhiều nghiên cứu cho thấy, học bằng hình ảnh sẽ giúp tăng khả năng ghi nhớ lên tới 70% so với cách học truyền thống.
Bài tập cuối khóa Module nine môn Sinh học THPT: Giải pháp tối ưu để nâng cao kỹ năng tự học
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III (2004 – 2007) – quyển two NXB giáo dục Biên soạn: Nguyễn Hải Châu; Nguyễn Phương Hồng; Hồ Tuấn Hùng; Trần Thị Nhung 7. Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy SGK lớp nine NXB giáo dục Biên soạn: Trịnh Thị Hải Yến; Vũ Quang; Nguyễn Đức Thâm; Đoàn Duy Hinh; Nguyễn Văn Hòa eight.Tổng hợp kiến thức cơ bản Sinh học THCS nine NXB đại học sư phạm Biên soạn: Nguyễn Thế Giang 16
Nâng cao năng suất học tập: Sơ đồ tư duy giúp tổ chức và xử lý thông tin hiệu quả hơn, từ đó tăng năng suất học tập và giảm thời gian cần thiết để hiểu bài.
Trong xu hướng dạy học hiện đại, sơ đồ tư duy dần trở thành phương pháp học hiệu quả, giúp học sinh hệ thống kiến thức một cách khoa học, nhớ lâu và tư duy mạch lạc.
Khắc sâu cho học sinh nắm chắc các kiến thức bổ trợ khác. Có như vậy việc vẽ sơ đồ tư duy trong Sinh học 9 của học sinh mới thuận lợi và hiệu quả. Từ việc rèn kĩ năng vẽ sơ đồ tư duy trong dạy học sinh học 9 năm học 2017 – 2018 tôi thấy đa số học sinh đã vận dụng một cách linh hoạt vào việc vẽ sơ đồ tư duy sâu mỗi bài học, sau mỗi chương, học sinh có khả năng tư duy tốt hơn, có kỹ năng vận dụng kiến thức vào làm các bài tập trắc nghiệm tốt hơn, linh hoạt hơn. Từ đó các em không còn phải tốn thời gian để chép lại bài, làm các bài tập một cách tràn lan mà vẫn nắm vững được kiến thức cơ bản. Đặc biệt là khi sử dụng sơ đồ tư duy các em học sinh sẽ khắc sâu kiến thức rất lâu dài và bền vững. 2. Helloệu quả về mặt xã hội: a. Helloệu quả về mặt giáo dục: * Đề tài này áp dụng vào thực tế giảng dạy môn Sinh học nine ở trường THCS Xuân Ninh có nhiều thuận lợi vì đa số học sinh lớp 9 yêu thích môn Sinh học không còn cảm giác khó, trừu tượng và được sự hưởng ứng của nhiều đồng nghiệp, của Ban giám hiệu nhà trường. Đặc biệt là sự hào hứng tiếp thu và thái độ đúng đắn của học sinh làm cho Helloệu quả đạt được là tốt. Cụ thể thông qua khảo sát chất lượng học sinh sau khi “Rèn luyện kĩ năng sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học sinh học 9 ” tôi thu được kết quả như sau: Đề và đáp án như mục one.1 thì thu được kết quả thu được trong tháng 10/2018 năm học 2017 - 2018 như sau: Lớp Sĩ số Điểm dưới five Điểm trên 5 Điểm nine-ten Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng 9B 34 2 five,9% twenty 59% twelve 35,1% 9C 35 three 8,six% 25 seventy one,4% seven 20% Qua kết quả thu nhận được trong Sơ đồ tư duy Sinh học lớp 9 quá trình ứng dụng, tôi nhận thấy rằng rèn luyện cho học sinh cách vẽ sơ đồ tư duy trong dạy học Sinh học nine làm nâng cao kỹ năng tổng hợp kiến thức và khái quát kiến thức làm cho học sinh tích cực, hứng thú học tập đồng thời vẫn thu nhận được kiến thức và kỹ năng khi giáo viên giảng dạy.
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng giải một số dạng bài tập về tổ hợp xác suất cho học sinh giỏi môn Sinh học
Lượt xem: 11612
Cánh cửa vào lớp 10 đang dần mở ra từng ngày từ chính những đường gạch nối trên tờ giấy sơ đồ của bạn!
Từ đó, tôi đã mạnh dạn vạch ra kế hoạch để hướng dẫn HS học tập theo BĐTD này. Khi mới áp dụng BĐTD vào việc củng cố bài học ở lớp nói riêng và áp dụng cho các kiểu bài nói chung, tôi thông qua trò chơi cho HS là sắp xếp các cụm từ cho sẳn thành one sơ đồ. Ví dụ sau khi học xong bài: Đột biến số lượng NST (tiếp theo) tôi đã thực Helloện việc củng cố như sau: Tôi cho HS chuẩn bị trước các cụm từ như sau: ĐỘT BIẾN NST MẤT ĐOẠN HIỆN TƯỢNG ĐA BỘI HelloỆN TƯỢNG DỊ BỘI LẶP ĐOẠN ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST ĐẢO ĐOẠN Sau đó, tôi yêu cầu các nhóm từ three-5 HS tổ chức thi đua hoàn thành bằng cách dán trên bảng sắp xếp và nối các đường liên kết từ các cụm từ lại sao cho hợp lí nhất. Kết quả thu được sau củng cố bài là ba dạng sơ đồ như sau: Dạng sơ đồ thứ nhất: ĐỘT BIẾN NST ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST MẤT LẶP ĐẢO HelloỆN HIỆN ĐOẠN ĐOẠN ĐOẠN TƯỢNG TƯỢNG DỊ BỘI ĐA BỘI Giáo viên thực hiện: Phan Thị Thúy Hằng 5
Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp nâng cao Helloệu quả giờ dạy thực hành Sinh học nine
Tổng hợp kiến thức về sách bồi dưỡng học sinh giỏi sinh học nine : Nội dung và phương pháp học hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Sơ đồ tư duy Sinh học lớp 9 Sinh học 9